La Gobernación de Cundinamarca, a través de la Secretaría de Educación, celebró los resultados obtenidos en las Pruebas Saber 11 – Calendario A 2025, donde el departamento se ubicó como la segunda Entidad Territorial Certificada (ETC) con mejor desempeño del país, alcanzando un promedio de 268 puntos, superior al promedio nacional de 261.
Este logro posiciona a Cundinamarca solo por detrás de Bogotá, entidad con características demográficas y administrativas distintas. Los resultados fueron presentados por el ICFES durante la Mesa del Pronabec en Perú.
“Este es el resultado del esfuerzo de los estudiantes, docentes, rectores y padres de familia, así como de una alianza con el sector privado, especialmente con la Fundación Alquería Cavelier. Gracias a este trabajo conjunto logramos fortalecer los aprendizajes, la nivelación académica y las habilidades socioemocionales”, destacó Jorge Emilio Rey Ángel, gobernador de Cundinamarca.
Cundinamarca marca un hito nacional en equidad educativa
El departamento se convirtió en la primera ETC del país en reducir la brecha entre lo rural y lo urbano a una sola cifra, con una diferencia de apenas 4 puntos porcentuales, frente al promedio nacional de 30 puntos.
Este resultado cobra especial relevancia, ya que el 53 % de las instituciones educativas oficiales del departamento son rurales, lo que demuestra avances en la equidad del aprendizaje y en la consolidación de trayectorias educativas estables en todo el territorio.
Avances sostenidos en calidad y cobertura
Entre 2021 y 2025, Cundinamarca incrementó 9 puntos su promedio global en las Pruebas Saber 11°, evidenciando los efectos positivos de políticas sostenidas en formación docente y acompañamiento institucional.
- 138 instituciones no registran estudiantes en el nivel 1 de Lectura Crítica.
- 79 instituciones no presentan estudiantes en el nivel 1 de Matemáticas.
- 12.931 estudiantes participaron en las pruebas, equivalentes al 7,2 % del total nacional, lo que ubica al departamento como el tercero con mayor participación en el país.
Estos avances no se concentran en pocos municipios: se trata de un progreso extendido en contextos urbanos, rurales y rurales dispersos.
Más instituciones en categorías superiores
El fortalecimiento institucional también refleja avances concretos:
- Instituciones en categoría A+: aumentaron de 1 a 3.
- Instituciones en categoría A: pasaron de 24 a 43.
- Instituciones en categoría B: crecieron de 124 a 134.
- Instituciones en categorías C y D: se redujeron de 91 a 73 y de 26 a 14, respectivamente.
Esto demuestra que la mejora en calidad educativa es sostenida, territorial y equitativa, alcanzando tanto zonas rurales como urbanas.
Educación como estrategia territorial
Estos resultados son producto de la implementación del Plan de Desarrollo “Cundinamarca Región que Progresa 2024–2027”, que concibe la educación como un eje transformador del territorio.
El Programa de Mejoramiento de la Calidad Educativa, desarrollado en alianza con la Fundación Alquería Cavelier, beneficia a 200 instituciones educativas oficiales en 93 municipios, con una inversión superior a 12 mil millones de pesos entre 2024 y 2025.
Actualmente impacta a 146.000 estudiantes y 8.000 docentes, fortaleciendo competencias académicas, liderazgo escolar y bienestar socioemocional.
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“La educación es el motor de movilidad social. Nuestro compromiso es transformar los entornos educativos involucrando a estudiantes, docentes y familias”, afirmó Carlos Enrique Cavelier, presidente de la Fundación Alquería Cavelier.
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