Los ¬†docentes de Ingl√©s de 100 Instituciones educativas oficiales mejorar√°n sus aptitudes pedag√≥gicas gracias al proyecto¬†‘Cundinamarca Speaks English’, una iniciativa adelantada en conjunto con la Uni√≥n Temporal Biling√ľismo para el Progreso, bajo la supervisi√≥n de la Fundaci√≥n Universidad del Valle.

Con este proyecto, que cuenta con una inversi√≥n de $15.011.988.788 del Sistema General de Regal√≠as (SGR), la administraci√≥n departamental se propone apoyar a los docentes en sus m√©todos de ense√Īanza en las aulas de clase, fortalecer sus conocimientos, y lograr que impartan mejor la asignatura de ingl√©s.

Igualmente, con el propósito de evaluar las competencias auditivas y de lectura y así identificar su nivel de inglés, se aplicará la prueba Cambridge English Placement Test a los 200 maestros adscritos.

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Ya se desarrollaron los primeros talleres presenciales de socialización, apropiación e implementación del currículo sugerido de inglés y Methodological Update realizado en el hotel Wyndham de Bogotá, con 200 docentes de inglés, de 100 IED focalizadas. La metodología aplicada en dos sesiones fue de corte participativo, de tal forma que los asistentes no solo conocieran las bases teóricas y conceptuales del currículo sugerido de inglés, sino que pudieran analizarlas e implementarlas en sus IED.

El docente de m√ļsica interesado en aprender ingl√©s, Alejandro Rodriguez, de la IED Pio XXII de Pacho, cuenta que la experiencia le ha parecido muy positiva y que ‚ÄėSpeaks English‚Äô ha acertado en la metodolog√≠a aplicada desde las clases previas y con los talleres que han desarrollado‚ÄúCreo que aciertan en transversalizar el ingl√©s con otras asignaturas, desde transici√≥n y primero hasta bachillerato‚ÄĚindic√≥.

Por otra parte, del 15 al 20 de noviembre de 2021, se realizó la primera inmersión en Montenegro, Quindío, donde 106 docentes de 51 IED, fortalecieron sus conocimientos en un contexto completamente en inglés como estrategia motivadora. Cabe destacar, que durante la actividad se aplicaron pruebas diagnósticas de ingreso y salida para conocer su nivel y progreso durante su desarrollo.

‚ÄúEs una experiencia muy valiosa y enriquecedora.¬† Como docente me siento muy motivada a seguir aprendiendo y este es el momento para mejorar mi nivel de ingl√©s.¬† Una inmersi√≥n es una oportunidad muy grande para continuar trabajando y lo m√°s importante entregar ese conocimiento a nuestros estudiantes‚ÄĚ.

Mariela García РDocente de la IED Salesiano Miguel Unia de Agua de Dios.

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Lo anterior, en cumplimiento de la meta 087 del plan de desarrollo ‚ÄėCundinamarca Regi√≥n que Progresa‚Äô, ampliando la exposici√≥n a interacci√≥n en ingl√©s en contextos reales de comunicaci√≥n de los docentes para el fortalecimiento de las habilidades de escucha, habla, escritura y lectura, y de igual manera mediante la apropiaci√≥n de los documentos curriculares proporcionados por el MEN en lo relacionado a curr√≠culo sugerido en lengua Inglesa.

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